SEXTA SEMANA

O QUE FOI FEITO:

No dia 25/10 averiguamos se o teste para atrair mosquitos havia funcionado de acordo com o planejado. Entretanto, constatamos que apenas uma mosca foi atraída e morta. Tal fato conferiu que não cumprimos nosso objetivo de capturar, principalmente, pernilongos e aedes aegypti. 

O QUE FOI PLANEJADO:

Sendo assim, foi necessária uma conversa para traçar novas ações. E então, concordamos em realizar as seguintes adaptações no projeto:

Primeiramente adicionar um furo no vaso para inserir uma resistência elétrica (uma espécie de tomada encontrada nos supermercados, visando atrair os pernilongos devido ao aumento de temperatura que ela proporciona)

Além disso, alguns integrantes do grupo foram designados para levar novos atrativos para serem testados na semana seguinte como: Vinho, ácido lático

Quinta semana:

O que foi planejado:

Analisar os resultados obtidos pelo protótipo construído na última semana e a partir dessa analise ver o que pode ser feito para otimizar a eficiência do mata mosquito.   

O que foi feito:

Durante a semana foi feita a montagem do projeto, o atrativo foi colocado na parte interna do recipiente, dessa forma tornou-se possível a realização dos testes necessários. A raquete foi mais uma vez desmontada e colocada sobre o recipiente, por fim o cabo da raquete foi invertido e conectado a tomada, como ilustrado pela foto a seguir:

Quarta semana:

O que foi feito?

Diego conseguiu um recipiente preto para fazer o teste com o atrativo que foi comprado nas semanas anteriores, já que o recipiente que foi pintado pode prejudicar a atração dos insetos devido ao cheiro da tinta.

O João elaborou o plano de projeto como o professor solicitou na aula anterior

O que foi planejado?

Testar o atrativo na sala onde ocorrem as aulas de lactea, pois é um local de alta concentração de insetos.

Começar a montagem do protótipo mata mosquito a partir do estudo feito das raquetes na semana anterior

Analisar o plano de projeto desenvolvido pelo João.

Terceira Semana

O que foi feito: Como planejado na semana dois,cada integrante ficou responsável por uma parte do projeto. Na terceira semana começamos a executar o projeto de maneira experimental.

-Pintamos o recipiente de acordo com as tintas disponíveis - Parte interna: preto
                                                                                                 Parte externa: prata

-Desmontamos a raquete de teste para verificar o tamanho e a posição desta no recipiente; Dessa forma observamos que a tela contento o circuito elétrico teve tamanho necessário para "fechar" o recipiente.

-Após este procedimento, elaboramos uma maneira de conectar o cabo da raquete ao recipiente para que assim seja possível ligar o circuito elétrico a uma tomada, sem maiores dificuldades.

- Deixamos o recipiente e o atrativo em sala para observar sua eficiência;
Ex: O atrativo comprado é realmente bom?
O fato do recipiente ser preto por dentro será realmente suficiente para atrair ainda mais o inseto;
O cheiro da tinta utilizada irá atrapalhar na ação do atrativo?

SEMANA DOIS
DESENHO ESQUEMÁTICO

Projeto Inicial

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Plano de Ação

Semana 1:

• Elaborar escopo do projeto;
• Comprar raquete elétrica.

Semana 2:

• ·       Definir cronograma e plano de ação para desenvolvimento do projeto – responsável: todos integrantes;
• ·       Comprar atrativo para mosquitos (fita adesiva com atrativo) - responsável: Vinícius;
• ·       Fazer desenho esquemático do projeto inicial - responsável: Rodrigo;
• ·       Comprar o recipiente (base para o produto) - responsável: Otávio;
• ·       Abastecer o blog com o cronograma de atividades- responsável: João;
• ·       Trazer uma raquete estragada para desmontarmos e analisarmos seu circuito elétrico – responsável: Lucas.

Semana 3:

• ·       Pintar parte interna do recipiente de preto, pois de acordo com pesquisas realizadas pelo grupo e relato do professor Ronaldo, a cor preta é um atrativo para mosquitos e pernilongos – responsáveis: todo o grupo;
• ·       Reunir todos os objetos para a montagem do protótipo do produto;
• ·       Desmontar a raquete estragada e analisar seu circuito elétrico;
• ·       Deixar recipiente, já com a parte interna pintada, na sala de Lactea para observar se o sistema irá atrair mosquitos e pernilongos.

Semana 4:

• ·       Fazer a primeira montagem do protótipo (apenas tela elétrica da raquete e atrativo de mosquitos)

Semana 5:

• ·       Analisar a eficiência do primeiro protótipo;
• ·       Avaliar a necessidade de um termostato e/ou cooler no produto;
• ·       Comprar termostato e/ou cooler, de acordo com a necessidade.

Semana 6:

• ·       Fazer melhorias e correções no protótipo, visando o produto final;
• ·       Inserir termostato e/ou cooler no produto, de acordo com a necessidade.

Semana 7:

• ·       Montar o produto para apresentação;
• ·       Corrigir possíveis falhas do produto.

Semana 8

• ·       Apresentar trabalho.